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乐读·会读·爱读——促进学生自主阅读的做法和思考
乐读·会读·爱读——促进学生自主阅读的做法和思考
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摘要：
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乐读·善读·会读——阅读三部曲
乐读
善读
会读
视读、听读、评读——小学数学阅读策略探析
小学数学
阅读策略
教学效果
审题解题
"读—写—读"小学语文阅读教学模式的实践与思考
读写结合
小学语文阅读
教学模式
自主学习视域下自读课文教学的思考
自主学习
自读课文
阅读能力
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文献信息
| 篇名 | 乐读·会读·爱读——促进学生自主阅读的做法和思考 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（1） | 所属期刊栏目 | 阅读教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-42 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 3144字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-8024.2009.01.020 | ||
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现代语文(教学研究)
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