积累、感悟和运用

• 作者: 何金云
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟 文字语言 语文教学 相互依存 训练形式 符号系统 客观事物
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”（新课标语）。积累、感悟和运用三者紧密联系，相互依存，相互促进。教学中，我们该如何设计合理的训练形式，以使三者防凋发展，螺旋匕升呢？我们先来认识语言的两种存在形式，一种是抽象的文字符号系统，是记录客观事物的工具，我们称之为文字语言；

作者信息

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1	何金云		1	0	0.0	0.0