发挥想象 感悟语言—古诗《江畔独步寻花》教学片断与评极

• 作者: 高桂花
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《江畔独步寻花》 教学片断 古诗 想象 语言 感悟 小组讨论 七绝诗
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

……师：我们已经熟读了《江畔独步寻花》这首七绝诗，也弄明白了诗题的意思，现在请同学们小组讨论一下，说说你们对前两旬诗的理解。（学生小组讨论）师：讨论好了？请每组推荐一位代表，谈谈你们的理解。生：这两旬有点题的作用。诗题是“江畔独步寻花”，诗人到底在何处“寻”到“花”的？看到的是怎样的景象呢？诗的前两句作了交代。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高桂花		1	0	0.0	0.0