浅谈阅读教学中学生个性的发展

• 作者: 谷丽辉
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学生个性化 情感熏陶 《新课程标准》 阅读实践 应让 独特感受 个性化行为 语文阅读课 情
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

【正】《新课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受,体验和理解。"而"个性"则是指让每一个学生充分张扬个性,敢想敢说,没有权威的声音、统一的答案,鼓励每个学生个性化的理解和独特的内心体验。为此笔者进行了一些尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷丽辉		2	0	0.0	0.0