高中英语写作课剖析

• 作者: 刘燕华
• 来源期刊: 企业家天地（下半月版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革目的 过程教学法理论 结果教学法
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 3667字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8434.2009.10.113

摘要

对大多数学生进行调查,他们近乎异口同声回答"词汇量不足"云云.其实这种所谓的词汇量不足问题,是在提醒学生面临英语写作时,教师不应该鼓励学生使用复杂的词汇.然而,潜在的问题不仅仅存在学生当中,教师的教学方法和态度也存在一些问题.针对我校学生存在写作中的一系列问题以及教学中存在的问题.本文从英语写作教学改革的思路入手,分析高中英语写作现状,提出过程教学法理论及实施策略,并提出过程教学法和结果教学法的有机结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕华		3	4	1.0	1.0