大学英语慢班教学中应注意的三个问题

• 作者: 解静莉 闫爽
• 来源期刊: 改革与开放
• 学科: 教育
• 关键词: 分级教学 慢班教学 学习策略
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 235-235,237
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2478字
• 语种: 中文

摘要

实施大学英语分级教学是教学改革的必然结果,有着十分重要的现实意义.本文通过对分级教学中慢班教学所针对的问题,从激发学生的兴趣、恢复学生信心和培养学生自主学习能力等三方面进行了分析,旨在提出有针对性的学习策 略,帮助慢班学生顺利完成大学英语学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫爽		23	11	1.0	3.0
2	解静莉		18	11	2.0	3.0