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摘要:
快乐教学法的设计将通过教材配套和课件设计、课堂组织和师生互动、案例分析和实践教学和考核体系的优化,帮助学生形成经济学的思维方式,成为具有独立思考和解决问题的能力的创新型人才.
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文献信息
篇名 微观经济学快乐教学法探析
来源期刊 管理观察 学科 教育
关键词 创新人才 经济学思维 快乐教学 教学方案 考核体系
年,卷(期) 2009,(14) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 150-151
页数 2页 分类号 G42
字数 2339字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.14.106
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李杰 深圳大学经济学院 18 108 6.0 10.0
2 何玲 深圳大学经济学院 5 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
创新人才
经济学思维
快乐教学
教学方案
考核体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
管理观察
旬刊
1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
出版文献量(篇)
48292
总下载数(次)
96
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61459
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