微观经济学快乐教学法探析

• 作者: 何玲 李杰
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 创新人才 经济学思维 快乐教学 教学方案 考核体系
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2339字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.14.106

摘要

快乐教学法的设计将通过教材配套和课件设计、课堂组织和师生互动、案例分析和实践教学和考核体系的优化,帮助学生形成经济学的思维方式,成为具有独立思考和解决问题的能力的创新型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杰	深圳大学经济学院	18	108	6.0	10.0
2	何玲	深圳大学经济学院	5	8	2.0	2.0