浅析小学语文课堂教学中提高识字教学有效性的策略

• 作者: 徐娟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 识字教学 教学情境 教学手段 识字方法 词串识字 苏教版 写字教学 入情入境 田字格
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一、创设情境,激发识字兴趣合理运用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,引导学生进入情境中识字,能充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动,如果运用得当,可以丰富语

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1	徐娟		4	0	0.0	0.0