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摘要:
艺术创意类课程的课程评价在实际教学的运行中,一直没有一个稳定可靠的可执行的系统,在教学的评价中由于没有统一的衡量标准,对学生的专业学习和教师的教学质量监测缺乏必要的准确的测定。本文在进行广泛的学生与专业教师的问卷调查基础上,分析各项调查数据,结合高职教育的特点,总结出一套比较实用的教学评价方法。
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创意思维
数字媒体艺术
实验课程设计
教学研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 艺术创意类课程评价体系的研究
来源期刊 艺术与设计:理论版 学科 文学
关键词 艺术创意 教学评价 质量评估
年,卷(期) 2009,(10X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 211-212
页数 2页 分类号 J04
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周林一 7 4 2.0 2.0
2 陈窕窕 5 1 1.0 1.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
艺术创意
教学评价
质量评估
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术与设计:理论版
月刊
1008-2832
11-3909/J
北京市西城区白纸坊东街2号院经济日报社
80-887
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