创意媒体类课程成果的有限协作评价方式研究

• 作者: 厉向东 耿卫东
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 评价方式 创意媒体 课程评价 有限协作
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 2884字
• 语种: 中文

摘要

学生间的合理竞争是提高创意媒体类课程教学成果的有效途径,但是过度成果导向的课程评价体系往往容易引发恶性竞争,使学生偏离预期考核目标,并造成学习精力及资源的浪费.笔者基于课程团队多年的教学探索与实践经验,提出了有限协作评价体系,从分解创意媒体类课程作业评估的标准入手,依托作业管理信息平台,促进学生通过协助他人提高创意成果质量,间接提升自身的成果评价,打破了教学中以学生成果表现为唯一目的的局限,并通过学生间的竞争促进协作,显著提高了课程教学的总体质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿卫东	浙江大学计算机科学与技术学院	19	445	9.0	19.0
2	厉向东	浙江大学计算机科学与技术学院	1	0	0.0	0.0