基于 CIPP模式的医学类课程思政教学 质量评价指标体系的构建

• 作者: 高小芬 李光兰 张玲芝 杭州医学院护理学院
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: CIPP 医学类课程 课程思政 德尔菲
• 年，卷（期）: 2024,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 190-192
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

目的:依托CIPP模式，通过德尔菲法构建医学类课程思政教学质量评价指标体系。方法:通过文献回顾、半结构访谈法和专家座谈会编制指标体系初级指标及咨询表，对10名医学专业领域的专家进行2轮德尔菲专家咨询。结果:2轮专家咨询问卷有效回收率均为100%,2轮咨询专家权威系数分别为0.905和0.923,专家熟悉程度分别为0.920和0.940,第2轮专家咨询后的三级指标重要性评分的肯德尔和谐系数(Kendall′s W值)为0.321(P<0.001),协调性较好。最终修改后的量表含有一级指标4个，二级指标12个(Ⅰ背景评价2个、Ⅱ输入评价4个、Ⅲ过程评价2个、Ⅳ结果评价4个),三级指标29个。结论:构建的医学类课程思政教学质量评价指标体系可靠、合理，可为医学类院校和相关专业课程教育质量的提升、促进课程思政的长效发展提供参考。