K-W-L教学模式在临床血液学与检验教学中的运用

• 作者: 姚军 钱翠娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床血液学与检验 K-W-L教学模式 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2019字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.22.019

摘要

为适应现代医学教育发展的需要,加强对学生能力的培养,笔者在总结多年教学经验的基础上,对临床血液学与检验课程进行K-W-L(Know,Want To Know,karned)教学模式的探索.以我校2006级和2007级本科学生为研究对象实施K-W-L教学模式;采用阶段考试与座谈会等方法调查、评估、分析教学效果.结果发现,K-W-L教学模式优于传统的医学教学模式,将其应用于临床血液学与检验课程的教学中,效果很好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚军	台州学院医学院医学检验系	27	88	5.0	7.0
2	钱翠娟		6	16	2.0	3.0