PBL教学模式在临床血液学与检验教学中的应用研究

• 作者: 闫玲 马萍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 血液学 检验 PBL
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: R446
• 字数: 2223字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.02.038

摘要

临床血液学与检验是以血细胞形态作为重点掌握内容的一门课程，传统的细胞形态学教学方法枯燥、乏味，将PBL模式引入本门课程的教学中，激发了学生自主学习的积极性，培养了学生的临床思维能力，提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马萍		44	204	8.0	12.0
2	闫玲		9	62	4.0	7.0