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摘要:
如何使语文课堂教学效率最大化是值得我们深入探究的重要课题.笔者认为,坚持语文课堂教学的一课一得,是实现语文课堂效率最大化的有效途径.
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聚焦运用一课一得 ——构建言意兼得的语文课堂
言意兼得
语文课堂
语言文字运用
儿童本位
语文本位
浅谈小学语文落实"一课一得"的教学策略
一课一得
课标
语文要素
文本特点
学情
"一课一得"让语文课更有针对性
一课一得
课堂教学
找准目标
一课一得因课设教
一课一得
内涵
策略
维度
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈语文课堂教学的一课一得
来源期刊 湖南中学物理·教育前沿 学科 教育
关键词 语文 课堂教学 一课一得 入手
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目 学科教学2
研究方向 页码范围 304
页数 1页 分类号 G633.3
字数 2164字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
语文
课堂教学
一课一得
入手
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
无线音乐·教育前沿
月刊
1672-8882
23-1553/G0
黑龙江省哈尔滨市南岗区鞍山街26号
chi
出版文献量(篇)
9592
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5
总被引数(次)
2012
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