小学品德与社会学科学习中教师角色和地位转化的研究

• 作者: 曹蔚萍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色 研究者 组织者 引导者 支持者 评价者
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 60,62
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3905字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.03.057

摘要

更新教育观念,是实施素质教育的前提条件.在新课程的目标下,教师需要确立自已是学生学习的学习者、研究者、组织者、引导者、支持者和评价者角色意识,充分发挥自身的角色作用,才能充分理解新课程,保证新课程的有效实施.同时,教师要尊重学生的选择,给学生以人文的关怀,具备良好的综合素质,还要有创新意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹蔚萍		3	0	0.0	0.0