学习字形知识,突破教学难点——国内外各识字流派面临的共同问题

• 作者: 杨洪清 薛以伟
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习 突破
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 147,149
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3749字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.17.124

摘要

本文从字的构造,字的理据,字的频度,字的组合,字的排序这五个方面来探讨了学习字形知识,以此来突破教学的难点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛以伟	徐州工程学院人文学院	32	18	2.0	2.0
2	杨洪清	徐州工程学院语言文字研究所	13	1	1.0	1.0