建构主义情境理论在英语词汇教学中的应用

• 作者: 苏晓蓉
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 文学
• 关键词: 建构主义学习理论 情境教学 词汇学习
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2009.10.102

摘要

本文从教学实际出发探讨了建构主叉学习理论在词汇教学中的应用,论述了情境教学对词汇教学的指导意义.外语教师在课堂上应积极创建建构主义环境,采用情境教学,让学生在一定的情境中通过自己原有的语言知识和环境作用主动建构对词汇的理解.