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近代我国高等师范学校课程设置特征初探
近代我国高等师范学校课程设置特征初探
作者:
曲晓明
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高等师范学校
课程设置
特征
摘要:
我国近代教育制度建立首重师范教育,而师范学校课程设置,直接影响师范教育质量.本文对我国近代三个学制中高等师范学校课程设置进行分析并概括其特征,为我国当前高等师范学校课程设置提供借鉴.
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文献信息
篇名
近代我国高等师范学校课程设置特征初探
来源期刊
管理观察
学科
关键词
高等师范学校
课程设置
特征
年,卷(期)
2009,(34)
所属期刊栏目
教育管理
研究方向
页码范围
180-181
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-2877.2009.34.121
五维指标
作者信息
序号
姓名
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被引次数
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1
曲晓明
辽宁师范大学教育学院
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节点文献
高等师范学校
课程设置
特征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
管理观察
主办单位:
中国科学技术信息研究所(ISTIC)
科学技术文献出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-2877
CN:
11-5688/F
开本:
16开
出版地:
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
邮发代号:
2-634
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
48292
总下载数(次)
96
总被引数(次)
61459
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