"研究性学习"在《历史与社会》教学中的应用

• 作者: 张雪敏
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 《历史与社会》教学 问题探讨模式
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 233-234
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2613字
• 语种: 中文

摘要

"问题探讨模式"是研究性学习的主要教学模式.改变了以往教师滔滔不绝地讲授,学生默默地聆听的传统教学方法,而是将问题呈现给学生,引导学生共同探讨、各抒己见.激励和强化学生在教学过程中的主体参与意识.使学生学会学习,学会发现问题、分析问题.培养学生创造性解决问题的能力,创设一种有利于学生发展的、开放而又活泼的学习氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪敏		1	0	0.0	0.0