论语法教学在交际法教学课堂中的地位

• 作者: 蔡丽娜
• 来源期刊: 中国电力教育
• 关键词: 语法教学 时态和体 意识增进法 语篇 交际法教学
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 220-223
• 页数: 3页
• 字数: 2847字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2009.13.104

摘要

语法教学的地位是近来争论的焦点.Ellis[1.8]和Paltridge[2]都指出以形式为中心的语法教学在第二语言学习中起着显著的作用.Ellis[1]提出正式的语法教学有着长期而并非短期的效果.当我们以句子为单位教授语法时,在对第二语言和外语的教学、测试中,就会显露其负面效果.本文提出以语篇为基础,将意识增进法和练习法相结合,同时注重形式、意思和用法的语法教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡丽娜		5	4	1.0	2.0