试析学困生的转化问题——以儒家德育思想与多元智能理论为视角

• 作者: 冯文全 贾艳霞
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 道德教育 多元智能理论 学困生 素质教育
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 德育心理1
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012.9
• 字数: 4339字
• 语种: 中文

摘要

儒家道德教育思想是中国传统德育思想中最核心的内容,而智德合一的教育思想在今天依然能够成为转化学困生的良策;加德纳的多元智能理论不仅可以改变教育工作者对学生智能的认识,而且可以将其作为转化学困生理论依据之一.借鉴儒家德育思想,运用多元智能理论,可以促进学困生的全面发展,让学生在道德教育的蕴涵中体验学习的乐趣,取得学习的进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯文全	西华师范大学教育科学与技术学院	419	1547	17.0	25.0
2	贾艳霞	西华师范大学教育科学与技术学院	5	6	1.0	2.0