浅谈教师合作竞争文化构建的效应分析及问题对策

• 作者: 周启琳
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 合作竞争 效应分析 对策
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 前沿策略1
• 页码范围: 52-52,117
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 字数: 4196字
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革的背景下,合作竞争理论(coooperation-competition theory)可以说是个新概念,它的构建不仅是我们应有的追求目标,也是我们课程改革任重而道远的任务,它的构建能产生许多良性的效应;它有利于教师的专业化和分工程度的提高;有利于教师创新能力的培养;有利于学校整体办学水平的提高.然而,在现实的生成过程中,我们还存在一些难解的困惑:教师缺乏主动合作的意识;新课程工作量太大;教师之间以竞争为主导的文化使他们的心理压力比较大等等.对此,我提出了教师合作文化生成的几个对策:树立互相信任的意识;协作意识以及创新意识等等.