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摘要:
网络教学具有时效性、共享性、交互性和个别化特点,教师在教学过程中,如何根据网络教学的不同教学模式,发挥教师的主导作用,激发学生自主学习,使学生成为认识的主体.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 网络教学的探索
来源期刊 商情 学科
关键词 网络教学系统 网上教学 教学模式
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目 网络探究
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号
字数 2200字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李静波 14 24 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
网络教学系统
网上教学
教学模式
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研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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