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摘要:
针对学生在体育课中表现出来的性别、体形、认知三个方面的差异,我们以不同的方式,有区别、分层次地组织教学,探索改进体育课教学的新途径,做到"因材施教,扬长补短".实践证明,用此方法教学是可行的,是有价值的.
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小学数学
个体差异
分层教学
体育教学应关注学生的个体差异
体育教学
学生
个体差异
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 体育教学中学生个体差异的实验研究
来源期刊 成才之路 学科 体育
关键词 个体差异 体育教学 性别差异 体形差异 认识差异
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目 新课程研究
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G80
字数 4915字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 李启藏 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
个体差异
体育教学
性别差异
体形差异
认识差异
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
出版文献量(篇)
52689
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58
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