微生物学双语教学过程中学生的学习心理分析及对策

• 作者: 李敏杰 熊亚 韩洪波
• 来源期刊: 城市建设与商业网点
• 学科: 文学
• 关键词: 微生物学双语教学 心理问题 对策
• 年，卷（期）: 2009,（16）
• 所属期刊栏目: 高校科研
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 2453字
• 语种: 中文

摘要

心理因素对学生的学习及生活起着举足轻重的作用.在微生物学双语教学过程中,由于学生性格、课程的特殊性、双语教学与大学英语教育衔接问题等原因,使大学生在双语课程的学习中产生心理问题.本文对大学生在微生物学双语课程学习过程中的部分消极心理产生原因进行了分析,并提出相应的解决策略,以期对今后的大学双语教学有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩洪波	攀枝花学院生物与化学工程学院	25	89	5.0	9.0
5	熊亚	攀枝花学院生物与化学工程学院	41	116	6.0	8.0
9	李敏杰	攀枝花学院生物与化学工程学院	37	119	6.0	9.0