也谈"多元解读"

• 作者: 孙玉斌
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 多元解读 职业学校 语文 阅读
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2391字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.11.116

摘要

"多元解读"因其能彰显学生个性,充分调动学生学习积极性,实现多元化、个性化学习,在语文教学中逐渐被广泛运用.但职业学校语文教学有着一定的特球性."多元解读"在职业语文教学中是否适用?本文通过笔者的教学实践,从学生和教师两方面总结了"多元解读"这种阅读教学方式所起的积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙玉斌		2	4	2.0	2.0