写作教学应走出五个误区

• 作者: 曹建
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 教学观念 误区
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4451字
• 语种: 中文

摘要

写作教学是语文教学的重要内容.教师在写作教学中应走出五个误区:重文本轻主体、重实用轻文学、重教学轻实践、重立意轻本真、重形式逻辑轻创新思维.