改进新课程背景下识字教学的尝试

• 作者: 陈惠芬
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 教学方法 识字途径 成果展示 评价方式
• 年，卷（期）: 2009,（42）
• 所属期刊栏目: 教改研究2
• 页码范围: 264-266
• 页数: 3页
• 分类号: G62
• 字数: 5134字
• 语种: 中文

摘要

在改进新课程背景下识字教学的尝试过程中,本文作者积极探索建立科学的识字教学体系,以多样化的教学方法激发学生识字的兴趣:多元化的识字途径培养学生识字能力;以趣味化的识字成果展示激发学生主动识字;以科学化的评价方式巩固学生识字效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠芬		3	1	1.0	1.0