大学英语听力教学的文化导入及途径分析

• 作者: 张晓
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 文学
• 关键词: 文化 大学英语 听力教学 途径
• 年，卷（期）: 2009,（27）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 2099字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.27.078

摘要

本文以华中科技大学文华学院学生为对象,发放调查问卷,分析不同学习背景的学生对听力教学的理解.结果显示,大学英语听力教学是所有学生共同关注的重点,其意义重大.同时,文章运用SPSS 17.0统计分析软件对调研结果进行相关分析与回归分析,分析显示,文化导入是听力教学环节的基本方针,充分的语言使用机会以及逼真语言环境的模仿配合适当的文本解释是具体途径,只有两者的合理结合才能最终达到提升大学英语听力教学质量的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓	华中科技大学文华学院外语学部	13	28	3.0	5.0