关注细节提高科学教学有效性

• 作者: 庞英芬
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 教学细节 无效 有效
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1875字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.13.127

摘要

教学细节是外显的教学行为的最小单位,是可以从外部进行观察的教学行为或教学行为的组合.细节虽小,但在科学教学过程中的功能和作用,却是举足轻重的.我们关注细节,首先要用新课程的教学理念去反思"过去"的细节,改造我们"惯常"的细节,删除"无效"的细节.我们成就有效课堂,要从"有效"细节研究入手,关注细节,激发学习兴趣,关注材料的细节,重视课堂调控.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞英芬		3	4	1.0	2.0