浅谈模因论对大学英语教学的启示

• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 模因论 模因 教学方法 语言输入 语言输出
• 年，卷（期）: 2009,（25）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4294字
• 语种: 中文

摘要

模因论是近年讨论得非常热烈的一种理论.模因论认为文化传播的单位是模目,而模因通过模仿而传播.语言做为模因传播的一个非常重要的载体和一种模因,有着举足轻重的地位.本文联系模因的相关理论,从语言的输入输出方式角度讨论大学英语教学一些可能的教学方法.