模因论与英语专业教学中语言输出能力培养

• 作者: 张雪梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 模因论 英语专业教学 语言输出 能力培养
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 2573字
• 语种: 中文

摘要

本文简要介绍了英语专业教学中语言输入与输出之间相互影响、相互促进的关系,同时介绍了模因与语言学习者输出能力的关系.针对我国高校英语专业学生的培养目标,指出了在模因指导教学中,教师转化角色,注重语言模因输入,鼓励创新性语言模因输出对学习者输出能力培养的积极作用.最后,提出了在情景法教学中优化模因输出,再度强化语言输入,使外语输出自然化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪梅	贵阳学院外语系	11	9	2.0	2.0