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摘要:
新的教学理念把课堂视为一种动态的、生成的过程,学习资源和实践机会无处不在,课堂"意外"的出现是必然的,课堂"意外"是课堂的生长点,让它成为教学的亮点,给我们的课堂创造精彩.
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课堂
意外
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如何应对课堂意外
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 当课堂遭遇"意外"时
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 化学课堂 "意外" 处理
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目 理化生教学与研究
研究方向 页码范围 160
页数 1页 分类号 G63
字数 2436字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭晔 5 3 1.0 1.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
化学课堂
"意外"
处理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
438
总被引数(次)
152029
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