初中数学教学情境创设刍议

• 作者: 陈茜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 教学情境 创设
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2445字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.36.076

摘要

恰当、生动和有趣的教学情境,是激发学生学习兴趣的最好手段,是激励学生主动参与学习的重要保证,是培养学生创新能力的重要途径,是提高课堂教学效率的一个重要环节.创设数学课堂教学情境需要从学生的实际出发,以教材和课标要求为前提,精心选择,才可以创设出更具新意的课堂教学情境,使数学课堂精彩不断.