浅谈高段小学英语阅读教学

• 作者: 郭帅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 任务教学 问题引导 图片辅助阅读理解 题型贴近
• 年，卷（期）: 2009,（21）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2015字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.21.110

摘要

<新课标>指出,基础教育阶段英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而学生综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能,语言知识,情意态度,学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的.并且<新课标>提倡任务型教学,使学生在教学过程中真正的完成任务,在学习到新的知识的同时,从中体会到学习的快乐,从而增强学习英语的兴趣和信心.因此,我在进行教学的时候注意把教学内容划分为不等量的小块,同时把学生分成不同的小组,再把任务有条理有准备的分配给各个小组.让学生们通过成功完成小纽任务对新知有所感知,再通过共同配合完成教学任务对新知进一步加深了解.灵活运用阅读理解的出题形式以及做题方法,把阅读理解贯穿于新课的讲授过程中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭帅		1	0	0.0	0.0