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摘要:
情商即非智力因素,它是具有可塑性的.在英语教学中教师应注重培养学生的情商,最大限度地开发学生的动力系统,进一步提高学生学习英语的效率.本文主要从三个方面进行了论述.
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初中英语教学要注重学生的个性培养
英语
个性化
教学策略
如何在中学英语教学中培养学生的“情商”
英语教学
情商
心理素质
交际能力
注重学习策略培养,提高学生英语自学能力
学习策略
高中英语
自学能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 英语教学中怎样注重学生情商的培养
来源期刊 考试周刊 学科 文学
关键词 英语教学 情商 培养
年,卷(期) 2009,(42) 所属期刊栏目 外语教学与研究1
研究方向 页码范围 133
页数 1页 分类号 H3
字数 2135字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈桦 四川警察学院外语教研室 30 21 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
情商
培养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
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215175
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438
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152029
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