设计好课堂问题体现生物课有效教学

• 作者: 仇志泳
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂问题 问题设计 认知规律 有效教学
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 188-188
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2354字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.20.152

摘要

思维是从问题开始的.让学生带着问题学习是培养学生思维能力的良好途径.在生物教学中,提出课堂问题是经常采用的一种方法,如何引出课堂问题,设计什么样的问题和怎样设计问题,使学生产生疑问,积极思维,从而实现生物课堂教学的有效性.在具体教学实践中是需要我们认真研究的课题.