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摘要:
文章是作者在有效教学研讨会上的发言整理稿,主要阐述了有效教学中三维目标的三个特征。其一,三维目标应该在整个课程资源中去挖掘;其二,三维目标常常是在课程实施中创生;其三,三维目标的实施要寻找恰当的教育时机和方式。对三个特征的描述以期能将教学有效性的研究推向深入。
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文献信息
篇名 论三维目标的三个特征
来源期刊 上海师范大学学报:基础教育版 学科 教育
关键词 三维目标 特征 教学 有效性
年,卷(期) shsfdxxbjcjyb_2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-16
页数 3页 分类号 G632.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尹后庆 74 65 5.0 7.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
三维目标
特征
教学
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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