教育质量特性的表现形式和内容——教育质量内涵新解

• 作者: 程凤春
• 来源期刊: 中国教育政策评论
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 程度 人们 有形 质量 特性 产品
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 54-63
• 页数: 10页
• 分类号: G40

摘要

随着各级各类教育普及程度的不断提高,人们对教育的关注已经从能否接受教育转向能否接受好的教育。因此,教育质量成了人们关注的焦点。但是关于什么是教育质量,如何理解教育质量,人们却有着不同的认识。ISO9000族标准①将质量定义为:'一组固有特性满足要求的程度'.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程凤春	北京师范大学教育学部	33	192	6.0	13.0