关于学生非即时在线讨论课文内容中反思技能应用的研究(英文)

• 作者: 李青 翁克山
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 基于课文内容的非即时在线讨论 互动 个体认知反思技能 交际互动反思技能
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 109-126
• 页数: 18页
• 分类号: H319

摘要

为了了解学生在网络协作学习中如何进行知识构建和互动,本研究探讨了学生在基于课文内容的非即时在线讨论中如何进行反思。研究着重识别学生参与讨论过程中反思的成份和应用的反思技能。根据建构主义理论的相关学说,这些反思技能被划分为个体认知反思技能和交际互动反思技能两类。通过分析学生在三次基于课文内容的非即时讨论中的帖子,发现学生反思的成份包含个人已有知识经验、课文内容、课外内容以及其他同学的见解,同时总结出学生在讨论过程中应用了十五种反思技能。此外,该研究还分析了学生所应用的各种反思技能的质量高低及各种反思技能被应用的频率。以这十五种反思技能作为最基本的分析单元,就可分析非即时在线讨论课文内容过程中的互动模式以及知识构建的模式和效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李青	海南医学院外语部	19	22	4.0	4.0
2	翁克山	海南医学院外语部	30	36	4.0	5.0