探索体现课程性质的多元评价方式——小学科学和小学英语的学业评价改革实践探索

• 作者: 朱德江 沈冰 阮翔
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学科素养 学业评价 小学科学 小学英语
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

评价改革是课程改革的支持系统。本文结合实践研究，探索体现课程性质的学业评价，以小学英语与科学学科素养核心要素为评价内容，构建多元的评价方式，建构学业评价的支撑系统，有序推进学业评价改革的“常态化”实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱德江		5	3	1.0	1.0
2	阮翔		3	0	0.0	0.0
3	沈冰		2	0	0.0	0.0