研究学生认知心理精心设计课堂提问

• 作者: 吴金炉
• 来源期刊: 复印报刊资料.中学历史地理教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 精心设计 认知心理 学生 教学目标 教学设计 课堂教学 思维素质
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂提问是历史教学设计实现教学目标极其重要的环节。课堂教学的成功与否，效果如何，提问的设计与提问的运用往往起关键作用。在新课程中，历史课从传统的满堂灌输转向启发疏导，从传授知识转变为培养思维素质，课堂提问具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴金炉		2	0	0.0	0.0