主体间性语境下的“马克思主义基本原理概论”课实践教学路径探索

• 作者: 江洪明
• 来源期刊: 今日南国：理论创新版
• 学科: 教育
• 关键词: 主体间性 马克思主义基本原理概论 实践教学 调查研究 实效性
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

主体间性转向是思想政治教育发展的必然趋势。以主体间性哲学理论观照现实,我们不难发现,主体间性的缺失,理论与实践的疏离,是导致高校"马克思主义基本原理概论"课教学低效性的重要根由。祛除主客二分、偏激、片面、过度、单子式的主体性教学模式的积弊,力推强调师生主体互动交往的主体间性教学范式出场,精心设计和组织实施调研实践教学,是"原理"课走出传统教学窠臼、摆脱教学窘境、增强教学实效性的有效路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江洪明	河池学院社科部	21	3	1.0	1.0