"走进"与"走出""元教学论"

• 作者: 胡定荣
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: "元教学论" 产生 内涵 评价
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 75-79
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

教学论界对教学理论的反思需要在"元教学论"概念下审视合理性、内涵、贡献与局作者单位:北京师范大学 100875限.元教学论的产生是教学论发展到一定阶段的产物,是教学论工作者学科主体意识觉醒的标志,是教学论工作者摆脱生存困境,寻求新的发展路径的需要,同时,它也受到了社会科学、教育学元研究的影响;从"元教学论"的概念审视教学论的反思成果,需要加强对教学理论的历史文化分析和研究成果的元分析;"元教学论"不能代表教学论发展方向.教学论界需要对"元教学论"研究成果做系统清理,并迎着"元教学论"所探明的方向前进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡定荣		71	495	9.0	22.0