战后美国教育史学发展趋势

• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国教育史学 发展趋势 战后 传统教育 2009年 西方教育史 教育史研究 教育科学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G51

摘要

周采在《大学教育科学》2009年第5期撰文指出，建国后美国人主要关注和引进西方教育史研究成果，后来才逐渐发展起美国本土的教育史学。从美国传统教育史学家卡伯莱将公立学校放在优先地位的传统做法，到美国当代温和修正派克雷明把“教育结构”视为教育史研究的新重点，反映了一个从讲简单的国史故事到解答人类经历的诸多繁复疑问的历程。综观当代美国教育史学，有两条基本的路径：