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摘要:
课堂是教学的主要阵地之一,是教师传授知识、学生学习知识的场所,是师生、生生之间交往互动的空间,是教师引导学生发展、探究知识的主渠道,也是实现有效教学的主战场。要提高英语教学质量,就必须重视英语课堂教学,聚焦英语课堂教学的有效性,实现有效课堂教学。
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作用
效益
新课改下英语课堂教学的有效性探究
英语教学
课堂教学
有效性
新课改
教师用语
脚手架
谈英语课堂教学中的三个坚持
初中英语
课堂教学
技巧探究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 从九个维度谈英语有效课堂教学
来源期刊 复印报刊资料:中学外语教与学 学科 教育
关键词 有效课堂教学 英语教学质量 英语课堂教学 维度 传授知识 学生发展 教师引导 学习知识
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G424
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任美琴 2 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有效课堂教学
英语教学质量
英语课堂教学
维度
传授知识
学生发展
教师引导
学习知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学外语教与学
月刊
1009-2942
11-4306/G4
北京张自忠路3号
2-618
出版文献量(篇)
389
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1
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