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中职数学教学中学生合作学习的探究
中职数学教学中学生合作学习的探究
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摘要：
一、明确合作学习的任务分析当前课堂教学中的合作学习,我们会发现存在这样两个问题:一是合作学习的任务不明确。只是笼统地要求学生分小组合作学习,既不给合作学习小组提出明确的学习任务,也不安排学习小组自己确定学习任务,学生在开展合作学习时显得很盲目,自然难以收到好的学习效果。二是合作学习的任务不适宜。学习的任务太简单,比如一些判断性问题、叙述性问题或更适合学生自主学习的内容,就没有必要让学生合作学习。
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文献信息
| 篇名 | 中职数学教学中学生合作学习的探究 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：职业教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | jsjyzyjy_2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | ||
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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江苏教育：职业教育
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-386
创刊时间：
语种：
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3678
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