专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)教学是近年来高校英语教育界的一大热点话题。然而,目前我国高校ESP教学仍处于发展起步阶段,ESP教材建设就是其中一大薄弱环节。本文着重分析了目前国内高校ESP教材建设存在的主要问题,针对这些问题,ESP教材编写者应把以学习为中心的ESP教学理念作为理论依据,以需求分析和教材评价为前提,在教材编写过程中着重考虑真实性、多样性、启发性等因素,把教材编写作为一个长期持续的评估过程,根据使用者的反馈信息,对其不断完善和充实。