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新课改下渗透形成性评价与英语教学的探究
新课改下渗透形成性评价与英语教学的探究
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摘要：
教学的艺术不仅在于传授的本领,还在于激励、唤醒和鼓舞.本文探讨了在英语课堂中如何渗透形成性评价以增强学生的学习积极性和培养合作意识,让学生得到激励和鼓舞.
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文献信息
| 篇名 | 新课改下渗透形成性评价与英语教学的探究 | ||
| 来源期刊 | 中学生英语（教师版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语教学 新课标 形成性评价 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-36 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 2678字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学生英语(教师版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
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邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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