中学生英语(教师版)期刊
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中学生英语(教师版)

English Journal for Middle School Students

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月刊
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  • 作者: 黄雪苹
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  10-12
    摘要: 词汇是英语学习的基石.本文阐述了词汇教学的多侧面及词汇教学对培养和提高学生语言交际的重要意义,分析了词汇教学中存在的一些问题,旨在引起英语教师对词汇教学的重视,共同探讨英语词汇的教和学,促进...
  • 作者: 王东梅
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  12-14
    摘要: 众所周知,在高中英语教学的过程中,教师与学生感到最困难的就是词汇的教学.为了提高高中英语教学的效果,师生必须明白词汇教学的重要性,认识到自己在词汇的教学中的误区,使用正确科学的词汇教学的方法...
  • 作者: 邓继国
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  15-18
    摘要: 传统英语教学模式单调、乏味、沉闷.新课标实施以来,英语课堂凸现勃勃生气,学生能用简单英语交流,但却连什么是名词、动词……什么是主谓宾定状补都不知,读不懂文章,写的句子满是语法错误……这些都是...
  • 作者: 徐亚萍
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  23-24
    摘要: 新教材容量大,时间紧,教师教学随意,对新方法不求甚解,活动随意,忽略实效,效率低下.而英语教学的成败关键是教师,教师要明确目标,提高认识,优化时间,放法新颖,才能实现课堂教学的实效性.
  • 作者: 吴素琴
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  28-29
    摘要: 随着计算机技术的不断发展,多媒体课件在农村英语教学中的应用也越来越广泛. 通过这一媒介,学习的课堂教学模式将会使教学方式与教学过程发生重要的变化,有利于激发和培养学生学习英语的兴趣, 优化农...
  • 作者: 李琴
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  30-31
    摘要: 在课堂教学活动中,教师起主导作用,学生才是学习的主体,课堂教学活动的设计应围绕学生的需求、兴趣和记忆规律,有效组织开展.
  • 作者: 张宗慧
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  32-34
    摘要: 初、高中衔接阶段对于高中学生来说很重要,因为这一阶段过渡是否顺利会直接影响高中生对于未来学习的自信心.本文就民族地区普通中学初、高中英语衔接阶段的困难分析了原因,并对教学策略进行了探讨.
  • 作者: 唐有兴
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  38-40
    摘要: 本文旨在分析影响农村职校英语教学的一些因素,探讨提高农村英语教学水平的有效途径,以达到促进并提高农村职校英语教学成绩的目的.
  • 作者: 田宗传
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  43-44
    摘要: 在英语口语教学中,英语口语是利用语言表达思想,进行口头交际的能力,是在交际过程中最主要、最直接的工具.在教学过程中,教师只有明确了教学的目标,了解教学中存在的问题及影响因素,有针对性地对学生...
  • 作者: 潘振斌
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  59-61
    摘要: 在人们语言交际方面,听是获取信息的一个重要方式;在语言学习方面,听是语言发音准确的关键,也是学习语言的重要途径之一.听力的识别和理解能力,与个人的知识经验有密切的联系.新课程标准对听力教学给...
  • 作者: 雷双苗
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  62-64
    摘要: 本文结合高中英语教学实践,论述了现在英语教学中实施探究式教学的前提和意义.在教学中应通过创设情景、激发学生探索欲望,让学生自主选择,从而激发他们自主探究的兴趣进行.进行巧妙引导,教给学生自主...
  • 作者: 殷金凤
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  64-66
    摘要: 高中英语新课标对词汇提出了更高的要求,新教材中实用词汇量增加,学生词汇学习的难度也随之加大,选修模块部分的词汇教学应遵循一定的教学原则,运用构词法、语境法和联想法等途径,提高学生词汇学习的效...
  • 作者: 廖朝礼
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  67-69
    摘要: 全国各地关于英语教育的理论和实践的探索呈现方兴未艾之势.在这股浪潮中,中学英语教育改革可以说身先士卒,从教育观念的转变到素质教育的探索,从教材内容的革新到教学法的改进,中学英语教育战线呈现"...
  • 作者: 王兴科
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  70-72
    摘要: 培养学生的自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点,也是实施素质教育的一个深层次问题.本文简要介绍了自主学习的含义及特点,分析了培养高中生英语自主学习能力的重要性,并就培养高中生英语自主学习...
  • 作者: 陈英
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  73-74
    摘要: 本文主要阐述如何在教学中渗透教育部倡导的新课程标准的精神实质,倡导素质教学的理念,顺应新课改的形式.利用"听——读——写"三种方法的结合培养学生收集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、具...
  • 作者: 兰京
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  75-76
    摘要: 虽然高中英语淡化语法,但从某种程度上讲,我们的教学活动对语法要求更高了,学生要有坚实的语法基础,结合语境灵活运用,方能达到学习语言的目的.
  • 作者: 杨水仙
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  77-78
    摘要: 新课程改革倡导反思性教学,教师在教学实践中反思,不仅能提高教师的理论水平,而且也可以提高教师的实践能力,反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径.
  • 作者: 李惠庆
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  79-81
    摘要: 随着四川省新一轮课程改革的进一步开展,新课程标准更明确规定了要全面培养高中生的听说读写等能力,同时以生为本的理念更加深入人心.如何让山区高中生的口头表达能力也同步得到提高就摆在了每一位山区高...
  • 作者: 李杰
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  81-83
    摘要: "课堂动态生成"是发生在师生互动、生生互动的教学活动中,现时生成的超出教师预设的不确定因素.它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师不同的处理方式呈现不同的价值.精心的课堂教...
  • 作者: 郭利
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  86-87
    摘要: 本文通过高中英语教学实践中的几个现象引起的思考,分析学生存在学习事倍功半的原因,提出了在教学实践中要关注学生的学习反思,以及解决问题的初步设想.
  • 作者: 王新历
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  88-89
    摘要: 新的基础教育改革回应日益全球化的时代要求,倡导素质教育,新的<英语课程标准>要求我们在英语教学中真正树立发展教育观,以人为本,面向全体学生,关注每个学生,培养平等意识,强调个性权利,最大限度...
  • 作者: 权永树
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  90-91
    摘要: 新课程标准下的高中英语新教材更加丰富了英美等英语国家的地理、历史文化背景知识,教师若能在教学中巧妙应用,定能激发学生学习英语的兴趣,培养新的词汇学习策略;利用英语国家的地理、历史文化知识,培...
  • 作者: 付伶俐
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  99-100
    摘要: 新课改挑战传统学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式,实现学习方式的现代变革,具有重大的实践意义与理论价值.课程改革已经开展了近一年的时间,新课程改革理念也渐渐渗透到各个学科教学当中,尤其...
  • 作者: 兰慈莲
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  101-103
    摘要: 现代英语课堂教学已经不是仅限于教师传授语言知识,而是培养学生的学习策略,鼓励和引导学生主动参与整个教学过程.英语只是一种工具技能,而不只是作为一门知识来学.而任务型教学法就是体现这一教学途径...
  • 作者: 牛汉成
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  107-109
    摘要: 2007年广东高考英语出现的新题型中,考生对概括的写作感到非常棘手.事实上, 人教版的教材不仅提供了概括写作策略上的指导, 还在教材中许多地方提供有大量素材对此进行有针对性的训练.因此,在进...
  • 作者: 李必雄
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  109-111
    摘要: "读写任务" 旨在考查考生用英语获取信息、处理信息、传达信息的能力、分析问题、解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力,同时考查考生语言表达能力的基本功.在教学中,不但要提高遣词造句能力...
  • 作者: 吴学松
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  114-118
    摘要: 谓语在英汉语言结构中占据十分重要的地位,但其在两种语言结构方面也存在差别.本文以对比语言学为角度,从谓语的含义性质、英汉谓语的构成、各自特殊类型等方面通过例证就英汉谓语的结构进行对比分析,揭...
  • 作者: 欧丽珍
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  123-125
    摘要: 兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力.学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知疲倦,越学越爱学.本文阐述教师在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣,让学生...
  • 作者: 薛美娟
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  126-128
    摘要: 本文阐述了阅读在英语写作中的作用,教师通过指导学生阅读,并将阅读与写相结合,以此来促进他们写作能力的提高.
  • 作者:
    发表期刊: 2010年7期
    页码:  封3
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